#新作者培植计划 第二期#问题思考：一、优秀的培训讲师应具备哪些素质？二、培训讲师的技术如何提升？作为一名培训讲师，小我私家在培训中有一些思考和总结，愿与大家一起分享，配合探讨和学习。要想做到优秀，首先要做到及格。小我私家总结出，及格培训师需要具备三大纪律、八项注意。

01三大纪律一、要有正确的价值观培训师代表企业的形象，通报企业的文化，因此必须要有正确的价值观，给员工以正确的价值引导。这是企业培训师的基本职业道德要求。绝不能泛起违反公司价值观的宣传导向。

二、尊重自我个性 做好培训需要的是对这份事情的高度热爱，从中获得小我私家的价值体现。而不是为了款项，固然，优秀的培训师的收入也是不菲的。这里是强调心田的高度认同感，这样你时刻想着怎么把课讲得最好，自己提升才会最快。

萨特说过：他人即地狱。学我者生，像我者死。要坚持小我私家气势派头不动摇，可以学习模拟某个首脑或培训大师的气势派头，但最终要形成自己奇特的气势派头。

时间长了，就是你的小我私家品牌，你的影响力，你的小我私家魅力都是自己无形的资产，恒久持有优良资产，是你乐成的关键。有的讲师每次授课都市感受到有新的进步，有的就感受一年还是那些老话。如果你站在讲台上就发自心田的喜悦，一个月不讲频频课就难受。

而且愿意与大家分享，把资助别人进步当成是生掷中值得做的事情。那么，你就天生适合做培训。举个例子，你不用去造就猴子怎么爬树，它就会自动自发的去训练爬树，因为在爬树中，它很快乐。

所以，它受到正强化作用，进步就很快。我发现，具有这种特质的讲师，通常都是很受学员接待的。三、没有做好准备，就是准备失败。

浪费别人的时间是可耻的。如果没有做好授课准备，就慌忙上阵，不仅浪费了公司的培训资源，浪费了学员的时间，也损害了自己的良好形象。1、心态上准备 需要克服怯场心理 其实你感受准备到了100分，到实际授课时发挥出70分就是发挥的很好了。

临场紧张时，深呼吸是个不错的方法。2、课程准备公司的尺度课程必须有ppt、讲师手册和学员手册。PPT是课程的指引，引导学员学习所用，要注意：① 要有针对性，要思量参训学员的事情岗位、文化水平等因素。② 逻辑清楚，简练明快。

③ 在PPT上不要有大段的文字泛起。这样学员的注意力就会疏散在PPT上，而不是集中在你的身上。文不如表，表不如图。一张合适的图片相当有打击力，会在学员脑海中留下深刻的影象。

讲师手册是一个讲师的演讲稿，就像我们上课时老师备课一样。要详细准确写得很详细，制止授课时一时卡壳，可以参考。固然，照着讲师手册念也不行，那还不如把讲师手册发给学员自己看。

讲师手册是一个剧本，讲师是导演兼主角，要和学员配合演出精彩节目。学员手册是学员课堂条记所用，培训后也可以温习。要简朴体现出培训课程的思路脉络，并留下空缺地带供做条记所用。

也可以在末端出几道思考题题目或测试题。02八项注意一、平时要有积累，注意搜集质料和案例。

到处留心皆学问，一张图片、一段名人语录、一个发人深思的小故事，都需要平时的积累。这样才气在脑海中有大量的储蓄。不要羡慕别人在台上滔滔不停，要看到别人在背后的功夫。

俗语说得好：“台上一分钟，台下十年功”。二、做好开场很重要。好的开场是乐成培训的一半。

培训需要你在很短的时间内和学员建设良好的关系，把你自己推销给学员。做好自我先容，说出你能给学员带来什么收益的很重要。要否则，大家都很忙，凭什么在这里浪费时间听你在这里瞎扯。

不把你轰下台，就很给你体面了。三、小我私家角色的认知决议培训气势派头。

你是把学员当成一个水桶，往内里倒水；还是把学员当成培训的一部门，引发学员到场培训，是对培训师角色的差别明白。这也决议了你的授课气势派头。一般来说，前者需要富厚的知识。不外，我们不是大学教授授课，不需要太高深的理论，让员工到场，培训完后能用、用得好最重要。

四、相识成人学习特点 成人学习与学生学习的差别在于：学生主要学习知识，像一张白纸，可以任意图画。成人学习是以学习履历为主，而不是知识类为主，要更多地联系事情、生活实际，学以致用。

好比，我们培训收派员，最终是要他们掌握收派员的技术，而不是掌握了一堆理论知识。只管用案例和互动的形式，而不是纯粹的理论知识贯注，造就出一批说起来头头是道，做起来还不如听他说的收派员。五、培训时间掌握据科学试验，成人的注意力最多为50分钟。

一节课到了50分钟，脑子就不能集中精神了，就应当休息一下。有的培训师讲得起劲，忘了中途停下来，或者赶进度，没有让学员休息。

这是不合适的。因为学员基础就听不进去了，所以一看到大部门学员神态疲倦，心不在焉，智慧的培训师就要适可而止，适当休息一会儿了。

六、注意阶段性小结训练有素的培训师，每解说一个主题完成后，会简朴总结一下，帮学员整理一下思路，强调一下重点。为什么？因为有的课程，上节内容听不明确，下节就更一头雾水。而如果学员欠好意思问，那你重新讲到尾就没有任何效果了。

这样，不就白培训了吗？就像我们上学时，总希望老师说出重点和考点，以便更有针对性的温习，其实现在培训不也一样吗？大家都想知道哪些是重点，况且，对于明白能力和总结能力差的学员，如果没有阶段性总结，培训完后，你问他讲了什么知识，他一句话也说不出来。课程最后5分钟，再做个整体的总结，并询问学员是否有无不明确的地方。七、调动学员努力性和注意力、引导思考前面说了，做好开场很重要。

有履历的培训师，从一开场就能牵着大家的思维走。而在培训中，有时学员难免会开小差，跟不上讲师的思路。

这就需要讲师不时牵一下，把大家的思路拉回来。

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